U našoj školi održana je edukativna radionica za učenike razredne i predmetne nastave. Tema radionice za učenike razredne nastave bila je Utjecaj digitalnih sadržaja na emocije i ponašanje djece dok u učenici predmetne nastave sudjelovali u radionici na temu Digitalna samoobrana. Radionice su provedene u trajanju od 45 minuta kroz niz interaktivnih i kreativnih aktivnosti prilagođenih njihovoj dobi.
Cilj radionice namjenjene učenicima razredne nastave bio je pomoći učenicima da prepoznaju i imenuju emocije koje doživljavaju tijekom korištenja digitalnih uređaja, razvijati empatiju i samoregulaciju te osvijestiti kako sadržaji s ekrana mogu utjecati na raspoloženje i svakodnevno ponašanje. Tijekom radionice učenici su sudjelovali u razgovoru, radu u skupinama i praktičnim zadacima poput “termometra emocija” i aktivnosti izražavanja osjećaja kroz crtež i simbolična srca. Kroz vođene rasprave učili su razlikovati ugodne i neugodne emocije, razgovarali o sigurnom i odgovornom korištenju tehnologije te usvajali jednostavne tehnike smirivanja i kontrole emocija.
Cilj radionice namjenjene učenicima predmetne nastave bio je prepoznavanje manipulativnog dizajna aplikacija te kritičko pristupanje rizičnim online situacijama (groomin, sextortion).
Učenici su pokazali velik interes i aktivno sudjelovali u svim aktivnostima, dijeleći vlastita iskustva i primjere iz svakodnevnog života. Radionica je doprinijela jačanju socio-emocionalnih vještina, međusobnog razumijevanja i odgovornijeg pristupa korištenju digitalnih uređaja.
Ovakve aktivnosti dio su kontinuiranog rada škole na poticanju zdravih navika, razvoja emocionalne pismenosti i stvaranja sigurnog i poticajnog okruženja za sve učenike.
Дан безбеднијег интернета 2026.
У нашој школи је одржана едукативна радионица за ученике разредне и предметне наставе. Тема радионице за ученике разредне наставе била је Утицај дигиталног садржаја на емоције и понашање деце, док су ученици предметне наставе учествовали у радионици о дигиталној самоодбрани. Радионице су трајале 45 минута и обухватале су низ интерактивних и креативних активности прилагођених њиховом узрасту.
Циљ радионице за ученике разредне наставе био је да им се помогне да препознају и именују емоције које доживљавају док користе дигиталне уређаје, развију емпатију и саморегулацију и подигну свест о томе како садржај екрана може утицати на расположење и свакодневно понашање. Током радионице, ученици су учествовали у дискусијама, групном раду и практичним задацима као што су „термометар емоција“ и активностима за изражавање осећања кроз цртање и симболична срца. Кроз вођене дискусије, научили су да разликују пријатне и непријатне емоције, разговарали о безбедној и одговорној употреби технологије и усвојили једноставне технике за смиривање и контролу емоција.
Циљ радионице намењене ученицима предметне наставе био је препознавање манипулативног дизајна апликација и критички приступ ризичним онлајн ситуацијама (grooming, sextortion).
Ученици су показали велико интересовање и активно учествовали у свим активностима, делећи сопствена искуства и примере из свакодневног живота. Радионица је допринела јачању социо-емоционалних вештина, међусобном разумевању и одговорнијем приступу коришћењу дигиталних уређаја.
Овакве активности су део континуираног рада школе на подстицању здравих навика, развијању емоционалне писмености и стварању безбедног и подстицајног окружења за све ученике.
